问：求一遍五官科的出科小结，那个大神棒棒忙？
- 答：五官科的出院小结你可以去医院去打一一个
- 答：跋涉给你， 等待给你，钥匙给你，家给你，一腔孤勇和余生。
四月的清晨给你，雪糕的第一判陵口搭山给你 ，
你让我想起知冲中光辉，希望，以及人间的美好。
问：假设你是一所中学的校医,从五官科的角度,你会加强哪些方面的健康宣教,如何进
- 答：方法如下：
1.让学生了解五官各科桥尘特点与其它各科的联系，树立正确的学习观念
“五官”位于头面部，具有视、听、味、嗅、位置觉等特殊功能，与身体的其他脏器有紧密联系。五官功能的正常，对维持人体各器官的正常功能具有重要意义。如:对消化系统疾病就有“病从口入”的警句，舌无味常有消化不良;鼻咽喉为呼吸系统的门户，肺部的炎症常与上呼吸道感染有关;
眼睛是心灵和疾病的窗口，如心情不愉快时可表现为眼无神，糖尿病、高血压、妊高症等疾病会引起眼底或内耳的损害，五官的病变(扁桃体炎）会引起心脏、肾脏、关节的疾病，成为全身性疾病的病灶。再如:青光眼症状有时与内科胃肠道疾病，颅内敏团禅压增高的疾病相似，有时临床医生容易误诊，而延误治疗，给病人带来无法挽回的损害。
所以说五官科与临床各科有着密切的联系，不少全身病具有五官科方面的症侯，而五官方面一些疾病又是某些全身病的或兆表现。医学生在学习五官科时应了解该科的特殊性及其与其它各科的联系，树立正确的学习观念，为以后在基层医疗单位工作打下良好的基础。
2.针对五官科学习中的难点，在教学中让学生感受多方面的刺激，培养学生的联想能力
五官科学习中的难点是五官的组织解剖，由于五官的组织解剖精细，结构复杂，很多结构位置较深，不易被肉眼直接观察到，仅通过理论的讲授，学生难以理解。在教学过程中为了让学生消化吸收，就要给予多方面的刺激，以培养其联想能力。
问：五官科出科护士自我小结
- 答：一，开头简介，人物地点时间事件亩差等一般情况
二，详细讲下在五官科室的学习过程和收获，最好通过列举一两个典型的五官病例护理操作的学习来突出五官科特色陵耐察
三，总结在五官科的收获感谢尺茄展望未来
