一、二○○○年社会版报道要点（论文文献综述）
刘洪亮[1]（2021）在《《人民日报》扶贫报道研究（2012-2020年）》文中研究说明贫困,是全世界范围内的共性问题,是影响世界和平与发展、人民幸福指数的重要阻碍之一。消除贫困是人类梦寐以求的理想,是各国人民追求幸福生活的基本权利。为此,各国都开展了不同形式、不同规模、不同类型的减贫反贫困活动。中国共产党第十八次全国代表大会召开以后,以习近平同志为核心的党中央把脱贫攻坚摆在治国理政的突出位置,作为全面建成小康社会的底线任务,组织开展了声势浩大的脱贫攻坚战。在解决困扰中华民族几千年的绝对贫困问题上取得了伟大历史性成就,创造了人类减贫史上的奇迹。在这一过程中,大量媒体纷纷开展扶贫报道,在记录中国扶贫开发事业的伟大进程、展现扶贫开发事业所取得的巨大成果、阐释中国特色扶贫开发理论与制度体系、开展减贫领域的国际交流与合作等方面发挥了重要作用,进一步凸显了中国共产党领导和中国特色社会主义制度的政治优势。在这其中,《人民日报》凭借其权威的信息、详实的内容、丰富的视角、多样的风格、优良的文风成为扶贫报道的主力军。因此本研究以《人民日报》作为研究对象,借助于内容分析法和话语分析法对《人民日报》在2012年至2020年开展的扶贫报道进行研究。依据相关理论和研究实际情况,共设置19个分析类目。通过对类目变量的数据统计,较为完整地呈现所选时期《人民日报》扶贫报道的内容特性,包括扶贫议题的显着性、报道内容的指导性、报道主题和视角的倾向性、扶贫报道体裁和形式的多样性、扶贫报道观点和地域的平衡性等。在此基础上,从高层次、中层次、低层次三个角度对这一时期《人民日报》在建构扶贫议题时所使用的新闻框架进行研究。研究表明,在高层次上,主要采用了领导人扶贫框架、脱贫成果展示框架、精准扶贫框架、基层探索框架等九个框架结构。在中层次上,突出主要事件框架、口头反应框架和结果影响框架,较为淡化事件背景框架与评估框架。在低层次上,以扶贫报道文本的词语为分析对象,利用Python进行精准分词并构建语料库,通过高频词统计与共词分析的方法,发现这一时期的《人民日报》扶贫报道大量使用限制性修饰语突显报道客观性、围绕“帮扶谁、谁来扶、怎么扶”建构新闻文本、将贫困群众的形象建构为贫穷苦难的群体和扶贫开发事业的受益者,将政府形象建构为扶贫开发事业的积极推动者。基于新闻框架的分析结果、综合内容分析中部分类目的统计数据以及所选文本的具体内容,进一步从宏观、中观和微观三个层面探究这一时期《人民日报》扶贫报道所建构的社会现实图景,主要包括:新时期我国脱贫攻坚任务的艰巨性、党和国家对扶贫事业的高度重视、中国共产党的领导是中国人民摆脱贫困的根本保障、精准是扶贫开发与脱贫攻坚的核心与要义、呈现出脱贫攻坚统一战线与“三位一体”扶贫格局、扶贫开发为贫困群众创造的幸福生活、中国扶贫开发为国际减贫事业贡献重要力量等七个方面。这一时期《人民日报》在进行扶贫议题建构过程中也存在不足之处,即贫困群体在一定程度上呈现边缘化、配角化的现象。主要体现在扶贫报道没有充分展现贫困群众的主观能动性,对城镇化进程中出现的新贫困群体缺乏足够关注,报道对政治经济领域以外的其他领域涉及较少等三个问题。针对上述问题,同时结合当前国家关于巩固脱贫成果,稳定脱贫成效,进一步同乡村振兴战略有效衔接的政策方针,提出新时期《人民日报》进一步做好扶贫宣传舆论工作的着力点,即坚持群众主体地位,激发群众首创精神;链接多种媒体,形成传播合力;聚焦脱贫成果巩固,加强返贫趋势监测;加强人才队伍建设,提升新闻工作者综合素质;加强国际传播,建构减贫领域的大国形象等五个方面。《人民日报》开展的扶贫报道是中国扶贫开发事业的真实记录,是脱贫攻坚伟大实践的生动缩影,也是党带领全体人民砥砺前行的鲜明写照。虽然存在着一些不足和弊端,但在过去的8年间,依然出色地完成了党和国家赋予的任务和使命,也为其他媒体开展扶贫报道提供了有益参考。脱贫摘帽不是终点,而是新生活、新奋斗的起点。在新时期的宣传舆论工作中,《人民日报》也将继续发挥好建设性作用,助力巩固脱贫成果与实现乡村全面振兴。
邓杨瑾[2]（2020）在《十九大以来《人民日报》精准扶贫报道研究》文中研究表明消除贫困是我国全面建成小康社会的底线任务和标志性指标。《人民日报》作为党和国家的舆论宣传主阵地之一,担负着宣传精准扶贫工作的重任,刊发了大量有关于精准扶贫的报道。十九大召开之后,党中央对精准扶贫工作提出了更高的要求和目标任务,也更加受到社会各界的关注。扶贫工作为扶贫报道提供实践来源的同时,精准扶贫报道也配合扶贫工作的开展,推动了精准扶贫工作的进程。精准扶贫报道有提供信息,观测扶贫动态;解释扶贫政策,联系协调群众;推动政策落地,监督扶贫问题;持续报道议题,树立扶贫意识的功能,为精准扶贫与脱贫攻坚工作营造了良好的舆论氛围。十九大以来的《人民日报》精准扶贫报道,以稳定增长的报道数量、覆盖广泛的版面配合消息、通讯等新闻体裁,形成了常态化的精准扶贫报道;以贴近扶贫理念的报道主题、契合扶贫方针的地区选择以及多元化的新闻报道来源,共同构建了其精准扶贫报道以正面宣传为主的总体呈现。在具体的报道内容中,则以微观细致的报道内容、重点突出的报道角度以及多样丰富的报道形式,全面展示了精准扶贫工作下的贫困地区新貌,展现了贫困群众及扶贫干部团结奋发、积极向上的精神面貌,丰富了精准扶贫的内涵。《人民日报》精准扶贫报道能够很好地利用自身优势增强对精准扶贫议题的舆论引导,但是在报道中也存在一些问题:如缺乏对少数偏远深度贫困地区的关注,成就型报道偏多,缺少问题导向以及新媒体报道不够成熟等。《人民日报》在掌握自身平台优势的同时,必须要扩宽自身的报道广度与深度,完善融合新闻生产机制,推动报网融合向更深层次发展。以此保障精准扶贫报道的长效性发展,并为其他主流党报的精准扶贫报道提供借鉴,共同构建更加全面、立体以及生动的精准扶贫报道格局。
梁茗[3]（2020）在《“爆款”短视频新闻如何生产 ——以新京报“我们视频”为例》文中认为媒体数字化技术的不断升级,媒介融合持续向纵深发展,用户的视频消费呈现快速增长的态势,许多传统媒体机构也积极参与到数字化转向的潮流中。新京报在媒介融合方面走在前列,旗下的“我们视频”自2016年上线以来迅速发展,在短视频新闻竞争格局中保持了强大的内容生产力和原创力,其发展历程对传统媒体媒体融合有着借鉴意义。“我们视频”的成立既包括受众需求、技术发展等客观条件,自身的新闻基因和特色发展方案也促使其走在了短视频新闻的前列。“我们视频”在选题方面的特点是注重热点和创新报道角度,优质的“硬新闻”往往具备核心画面和核心现场,而“软新闻”取胜则需要引发受众的情感共鸣。“我们视频”的选题来源可分为内部来源和外部来源,值得一提的是,互联网环境下的新闻报道更加强调协同战斗,而非单兵作战,在选题方面亦是如此。在内容方面,优质的短视频新闻在报道过程中必备五个要素:提前预判、注重速度、关注细节、呈现冲突、覆盖热点。在字幕呈现方式上,“我们视频”以“关键画面+大字幕”为主,目的是让用户在不开声音的情况下也能理解报道的内容。从发布渠道上来看,腾讯新闻、新浪微博、新京报新闻客户端、快手和微信公众号是主要的分发阵地,“我们视频”对于不同发布渠道采取不同的分发策略。腾讯新闻、新浪微博和快手对流量的关注较高,而新京报新闻客户端多采用集成式的分发策略,与其他传播渠道相比,其内容的品质较高。综合来看,“我们视频”在分发上做到了差异化,但是运营意识还不够强。对于新闻从业者来讲,在媒介转型过程中,传统的新闻业务能力需要进一步加强,进而推进优质内容的生产;同时需要转变新闻报道的语态,以具备“网感”的方式增强与用户之间的互动;媒体需要承袭传统新闻制作的基因,利用好新媒体技术,推动媒介融合走向更深的层次。
张雷[4]（2020）在《媒体融合背景下人民日报人物报道栏目创新研究》文中研究指明一个人的挺立,依靠的是脊梁;一个民族的崛起,支撑的是精神。从站起来,富起来到强起来,中华民族的伟大复兴,不但需要遍地林立的物质大厦,更需要建造巍峨耸立的精神大厦。人是精神的载体,人物报道是传播和塑造社会主流价值观、引导主流舆论的利器,也是建造当代中华民族精神大厦的重要载体。作为中国共产党中央机关报,作为中国人民的“第一大报”,70多年来,一代代人民日报的新闻工作者,秉承党中央机关报的历史使命,书写着党领导下的中国人民战斗、生活、建设、发展的当代史,描绘着新中国精神大厦的图谱,形成了独特的人物报道传统。2014年8月18日,《关于推动传统媒体和新兴媒体融合发展的指导意见》经由中央深化改革领导小组第四次会议审议通过。这个指导意见的通过,标志着“推动传统媒体和新兴媒体融合发展”被上升为国家战略,并有了系统的顶层设计。在党中央领导下,打响了一场以传统主流媒体为主体、夺取移动互联网时代主流舆论阵地的攻坚战。作为党中央机关报、主流媒体排头兵和主力军,人民日报抓住媒体融合的时代机遇,坚持“一手抓技术,一手抓内容”,在依托“中央厨房”构建全媒体传播格局的同时,不断提高优质内容生产能力,把人物报道这一传统优势和长处发挥到了极致,人物报道的栏目创新也进入了新的活跃期。根据本研究所做的全样本统计,2014年8月至2019年4月,人民日报共刊发人物报道9000多篇,月均150余篇,其中三分之二以上为栏目稿,涉及栏目387个,新开设栏目197个,人物报道由以往的“多栏目”格局演化为“多栏目集群”的新格局。以人物的精神为“特殊材料”,以栏目建设为主体,人民日报在其版面、网页、移动新媒体上构建起一种类似当今“摩天大楼”所普遍采用的“巨型框架+核心筒+加强桁架”结构,映射出“中华民族精神大厦”的生动镜像。2014年之后,人民日报典型人物报道栏目格局发生变化:首先是典型报道栏目多样化、立体化、系统化:重大典型报道以“时代楷模”宣传为核心,“时代先锋”、“先锋足印”、“最美基层干部”、“为了民族复兴·英雄烈士谱”四大栏目“鼎足之势”,各类中小型典型报道栏目不断推陈出新。这四大栏目与“时代楷模”以及众多中小型典型报道栏目结合在一起,就构筑起了一座精神大厦的“核心筒”。2013年之前,人民日报已经出现多个大型常设普通人故事栏目,并形成了“人生境界”、“劳动者之歌”、“身边的感动”、“暖流”等多个栏目“接力”的局面。2014年之后,人民日报以“普通人”为报道对象的栏目由过去的“接力”,发展到“栏目集群”,“新春走基层”、“点赞中国”、“故事·百姓影像”、“守望”、“行进中国·精彩故事”、“发现身边”等新栏目与“劳动者之歌”齐头并进,交相辉映,形成了一种类似超高层建筑上围绕在“核心筒”周围的“巨型框架”结构。在人民日报四大类栏目集群当中,还有一类数量较大的“主题人物报道栏目集群”,基本上都是为了适应阶段性主题宣传而设置。这些人物报道栏目均为战役性主题报道的重要组成部分,仅仅围绕特定主题,用群众喜闻乐见的方式讲故事,通过人的故事来鼓舞人心、凝聚人心、激励人心,形成了人民日报建设民族精神大厦的“加强桁架”。人民日报上的人物报道,走过了70多年的光辉历程,书写了一代代中华儿女的生动故事,树立了一个个光辉的典型、榜样、楷模。在媒体融合的时代背景之下,借助最新的“中央厨房”全媒体运行平台,人民日报的人物报道也探索出一条“用全媒体手段讲述人物故事”的新路径,开创出一个个全新的全媒体人物报道栏目,构筑起中华民族精神大厦最具创新色彩、时代特色的“塔尖”。人民日报人物报道栏目创新的实践,为构建当代中华民族精神的大厦提供了宝贵的参照,也启发了更多的思考:任何一座高楼大厦,要想巍然耸立,矗立不倒,必须打好坚实深厚的基础。当代中华民族的精神大厦,深深植根于中华儿女的内心深处,巍然耸立在党心民心的基础之上。党心和民心,是这座大厦的基础和生命力所在。筑牢当代中华民族精神大厦的基础,需要从三个方面着手:一是不忘初心锤炼党魂,使精神大厦的“核心筒”根深蒂固;二是扎根人民凝聚民心,使精神大厦的“巨型框架”牢不可破;三是守正创新做强媒体,使精神大厦的“建筑师”坚强有力。
杜江[5]（2020）在《《申报》社会教育新闻研究（1927-1937）》文中认为新闻具有社会教育的价值,社会教育借助新闻的形式。本文以近代《申报》社会教育新闻为研究对象,以1927—1937年为研究时段,对《申报》社会教育新闻视野下的社会教育设施和社会教育工作方面的报道进行了梳理。在剖析《申报》社会教育新闻所具有的鲜明社会教育示范性,积极的社会教育舆论、丰富的社会教育内容等特点的基础上,对社会教育设施中的民众教育馆、平民学校、民众学校、图书馆、博物馆、讲习所、讲习会;社会教育工作中的识字教育,生计教育,社会体育,电化教育等的内容、功用与发展状况进行了梳理研究。进一步剖析了《申报》社会教育新闻的教育史料价值、教育史学术价值、教育史研究价值。《申报》视野下的民众教育馆“社会教育的中心机关”,民众学校“社会教育的基本组织”,图书馆“公共社会教育中心”,博物馆“公共文化中心”,讲习所“公共宣传的场地”等各种社会教育设施不断扩充;识字教育,生计教育,社会体育,电化教育等各种社会教育工作的范围不断扩大,丰富了社会教育的形式与内容,并从新闻传播的角度积极引导社会教育舆论,有利地促进了社会教育发展。《申报》作为社会教育历史的见证者,社会教育传播的重要信息载体,社会教育成功经验传承的历史依据,客观地记录了社会教育发展的进程。为我们探究社会教育发展拓宽了研究视野,拓展了教育史研究领域。同时,《申报》社会教育新闻报道的理念与形式对我们当今的教育新闻报道仍具有很好的借鉴意义。
杜武东[6]（2020）在《革命时代的历史、文学和政治 ——以京剧《奇袭白虎团》为例》文中认为1950年6月25日,朝鲜内战全面爆发,毛泽东作出“抗美援朝,保家卫国”的战略决策,中国人民志愿军越过鸭绿江前往朝鲜半岛参与作战。在1953年7月,金城战役打响。7月14日,杨育才假扮美国顾问率领一个“化袭班”偷袭了李承晚部队的首都师“王牌团”——“白虎团”,为志愿军203师顺利完成金城战役第一步任务创造了条件,这正是后世广为流传的“奇袭白虎团”故事的原型。战地记者王程远敏锐的发现这一战斗故事并深入实地采访,使“奇袭白虎团”的故事开始流传开来,他据此撰写的报告文学《奇袭》被收录进入《志愿军英雄传》之中,于1956年由人民文学出版社出版发行。时任中国人民志愿军京剧团的主要演员方荣翔了解到“奇袭白虎团”这一故事后,便将其改编为京剧演出。从1955年开始,京剧《奇袭白虎团》正式登上了历史的舞台,并在以后长达20多年的时间里,逐渐由一部小戏成长为家喻户晓的京剧样板戏。1964年,山东省京剧团携带京剧《奇袭白虎团》到北京参加全国京剧现代戏观摩演出大会,并给毛泽东演出,京剧《奇袭白虎团》因而名声大噪,被评为当时的优秀剧目。自此也改变了京剧《奇袭白虎团》的命运,江青开始对于该剧的全面干预。1967年,《红旗》杂志第六期刊发题为《欢呼京剧革命伟大胜利》的社论,《奇袭白虎团》与《海港》《红灯记》《沙家浜》《智取威虎山》一起被确立为“京剧的优秀样板”,宣告正式进入“样板戏”时代。成为样板戏的京剧《奇袭白虎团》也走上巅峰,得到了国家政策的优先倾斜,专门组建《奇袭白虎团》剧组。相较于一般剧团,“样板团”在人力、物力、财力上集中了最优势的资源。1972年,由长春电影制片厂拍摄的彩色电影《奇袭白虎团》上映,迅速风靡全国,奇袭“白虎团”的故事的传播更是达到了前所未有的高潮。在国家宣传机器的配合下,京剧《奇袭白虎团》通过多种媒介在全国范围传播,其背后所包涵的浓郁的意识形态色彩亦对民众精神世界进行浸润。潮起潮落,随着“文革”的结束,作为“文革”标志之一的京剧样板戏《奇袭白虎团》也走下了神坛,但是中国人民志愿军“奇袭白虎团”的故事却早已深入人心。回顾“奇袭白虎团”故事传播的历史进程,政治力量的介入是显而易见的,后世评论其功过是非之时,既要看到政治化干预下弱化其戏曲品格,也要看到其在政治推动下能够深入到社会的每一个角落。
汤国琛[7]（2020）在《中越关系正常化以来越共执政党建设及启示》文中进行了进一步梳理在长期执政的历史条件下,建设什么样的党、怎样建设党和怎么加强党的执政能力建设对于执政党来说是一个具有重大意义的问题,这也直接关系到党、国家和社会的前途命运。中越两国同为共产党执政的社会主义国家,中越两党都是在经历了长期的革命斗争后才最终成为执政党。从政党制度层面来看,两国的政党体制非常相似,从两国发展的历史背景来看,两党都是在不断地革命斗争当中最终取得执政权,稳固了其在本国的执政地位,两党在很多方面都存在一定的共性与差异。越共在自身执政时期经历了长期的曲折发展,并不断巩固自身的执政地位,越共在这一过程中开展的探索与实践对我国执政党的建设具有重要的现实关切意义。本文旨在通过由总到分,再由分到总的思路展开论述,以革新开放以来的历次党代会为划分阶段,围绕执政党建设这一核心关键问题先阐述越共在执政党建设上的相关背景与基本内容,再进一步展开论述执政党建设中的具体问题,最后对越共的执政党建设进行总结分析,并对比研究中越两党在执政党建设方面的异同点,最后作总结。本文由六个章节组成,第一章介绍了本文的选题背景、目的及意义、国内外研究现状、研究的理论意义和研究方法、研究的难点等。第二章是越共关于执政党建设的相关理论要点,重点探讨越共关于执政党的定位、党建工作的认识、加强执政能力的意义等理论问题;第三章为越共关于党的思想理论建设的问题,笔者将越共自革新开放以来的思想理论建设分为三个阶段展开具体论述,最后总结其对中国的启示。第四章沿用同样的思路,将越共的组织建设和党内民主的发展问题分为三个阶段来论述。第五章的论述重心在于越共关于其党政关系的构建问题,依然分为三个阶段并作出最后的总结分析。第六章是以党建工作中的一大重要问题——反腐倡廉建设来研究越共在反贪腐方面的实践与经验。最后,通过比较研究中越两党执政党建设的特点和差异,进一步探究两党的执政党建设模式,使我们了解和掌握无产阶级执政党建设的规律,进一步提升马克思主义执政党自身改革建设的科学化水平,为加强中国共产党的执政能力提供值得借鉴的经验。
韩东云[8]（2020）在《中国共产党构建社会主义核心价值观的历程研究》文中进行了进一步梳理构建社会主义核心价值观是我们党的思想政治工作的重要组成部分,是建设具有强大凝聚力和吸引力的社会主义意识形态的重要任务。虽然中国共产党在十八大才明确提出培育和践行社会主义核心价值观的重大战略任务,但是中国共产党构建社会主义核心价值观的历史进程却不能仅从这个时候开始算起。这是因为,社会主义核心价值观所蕴含的价值思想是中国共产党的理想与信念、性质与宗旨的集中体现,在党的革命、建设和改革开放各个历史时期都可以找到源头和发展脉络。系统梳理和阐释这一历程,对于我们党在新时代更好地培育和践行社会主义核心价值观具有重要的理论意义和实践价值。中国共产党构建社会主义核心价值观有着深刻的思想渊源。早在五百年前,空想社会主义者在批判资本主义社会的基础上对未来社会进行了积极的价值预设,他们关于未来社会的价值预设中蕴含着大量的社会主义价值思想。马克思、恩格斯在批判继承这些思想成果的基础上创立了科学社会主义,并对科学社会主义的规律性和价值性进行了论述。列宁把科学社会主义从理论变成现实,创立了世界上第一个社会主义国家,斯大林在此基础上接力探索,他们在社会主义建设实践中积极弘扬社会主义价值。总的来说,空想社会主义者关于未来社会的价值预设,马克思、恩格斯关于科学社会主义的论述,列宁、斯大林关于社会主义建设的探索都蕴含着与社会主义价值相关的思想和实践成果,为中国共产党构建社会主义核心价值观提供了思想来源。中国共产党在革命时期为构建社会主义核心价值观进行了积极的准备。中国共产党领导人民群众进行的革命可分为新民主主义革命和社会主义革命。新民主主义革命时期,中国共产党在马克思主义理论的指导下应运而生并不断发展壮大,成功构建了以马克思主义理论为指导的价值观,并努力在革命实践中践行党的价值观,最终取得革命胜利,建立了新中国。社会主义革命时期,中国共产党由局部执政转变为在全国范围内执政,并对生产资料私有制进行社会主义改造,同时确立了马克思主义理论在教育文化领域的指导思想地位,为我们党构建社会主义核心价值观提供了基础前提。改革开放前,中国共产党构建社会主义核心价值观开始探索。从1956年社会主义基本制度确立至改革开放前,虽然社会主义建设经历了曲折,但是仍取得巨大的成就。我们党积极探索出了“爱国主义、集体主义、社会主义”、“‘四个现代化’、独立自主、共同富裕”的社会主义价值观,并积极培育了“大公无私”的时代精神。在实践上,我们党不断把解放和发展社会主义生产力同提高人民群众生活水平并重,独立自主进行社会主义建设,不断发挥人民群众建设社会主义的自觉能动性和注重榜样的示范作用,构建社会主义价值观取得一定的成绩。虽然我们党在1957年以后,出现了反右斗争扩大化、大跃进、人民公社运动乃至“文化大革命”的错误,但正是这些错误教育了全党,为我们党在今后构建社会主义核心价值观提供了宝贵经验。新时期,中国共产党构建社会主义核心价值观不断发展。改革开放以后,邓小平、江泽民、胡锦涛等党和国家领导人根据我们党在新时期的根本任务,形成了邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观理论。这些理论体系中,邓小平关于社会主义本质的价值性认识,江泽民“三个代表”重要思想中的价值蕴含,胡锦涛关于社会主义核心价值思想的深化等,都为我们党持续探索社会主义核心价值起到推动作用。2006年,我们党第一次提出了“马克思主义理论的指导、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观”的社会主义核心价值体系概念。并在社会主义建设和实践过程中广泛宣传和践行社会主义核心价值体系,为经济社会的快速发展提供强大精神动力,也为我们党在新时代培育和践行社会主义核心价值观奠定了物质基础和思想基础。中国特色社会主义进入新时代,中国共产党构建社会主义核心价值观迅速升华。党的十八大创造性地提出了“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”为主要内容的社会主义核心价值观。十八大以来,习近平总书记围绕着培育和践行社会主义核心价值观发表了系列重要讲话,对培育和践行社会主义核心价值观有着重要的指导作用。专家学者也兴起了学习研究的热潮,社会主义核心价值观在学理上得到更加充分的阐释。党和政府积极发挥党员干部模范带头作用,调动人民群众的积极性,引导公众人物和家庭,依靠党的基层组织和社会组织积极开展各类实践活动;通过健全组织领导机构,提供政策与物质保障,完善法律与法规机制,建立学习教育机制,制定监督与评价机制,畅通反馈机制等,为中国共产党构建社会主义核心价值观提供制度保障。通过系统梳理中国共产党在革命、建设和改革伟大进程中为构建社会主义核心价值观做出的积极努力及进行的具体实践可得到一些启示,这就是在新时代构建社会主义核心价值观必须坚持马克思主义理论指导,必须坚持中国共产党的领导,必须突出人民群众价值主体地位和凸显中国特色社会主义制度优势。
郭彦君[9]（2020）在《《人民日报》中贫困户的媒介形象研究（1986-2018）》文中提出长期以来,贫困问题是阻碍人类社会发展的重要因素。各个国家、地区都存在着不同程度的贫困问题。习总书记说过:“反贫困是古今中外治国理政的一件大事。”（1）我国自建国以来就高度重视贫困问题,十八大以来更是把扶贫工作摆到了治国理政的重要位置。俗话说:“小康不小康,关键看老乡。”贫困户作为扶贫工作的作用对象,其生活水平的高低在一定程度上反映了我国的经济发展水平,体现了国家的治理能力。在2020年即将全面脱贫,步入小康社会之际,通过《人民日报》刊登的一篇篇报道、一个个鲜活的贫困户形象,也就了解了我国长期以来走过的扶贫之路,看到了我国发展变化的局部缩影。本文选取的是《人民日报》1986—2018年涉贫困户报道,使用内容分析法和文本分析法将312篇报道进行全样本统计。首先从报道的数据统计、贫困户背景叙事、贫困户的相关信息三个方面得出《人民日报》对贫困户的媒介形象呈现。其次通过整体分析得出《人民日报》涉贫困户报道中存在的问题,最后提出相应建议并分析贫困户媒介形象建构的意义。研究认为,报道对贫困户的形象塑造主要使用了对比的叙事手法,即通过前后对比的叙事方式,显示出贫困户生活整体向好的趋势。从总体上来看,《人民日报》呈现出贫困户的五种贫困户媒介形象:1、生活困难的受助者形象;2、生活改善者;3、思想懒散的无追求者;4、勤奋的劳动者;5、感恩者。关于《人民日报》涉贫困户报道,本研究认为存在着报道数量在贫困户性别、地域上分布不平衡、报道主体地位显示不充分、整体报道数量少、贫困户媒介形象类型化等问题。提出应构建更完整的贫困户形象、增加涉贫困户的报道数量、在性别和地域两方面平衡报道数量的建议。研究发现,《人民日报》涉贫困户报道,不仅仅塑造了贫困户形象,更多的是通过这一类报道激励扶贫工作者的工作热情,鼓舞贫困人口脱贫致富的信心,促进人们国家认同感的提升。
陈雨兵[10]（2020）在《政治传播视角下《人民日报》精准扶贫相关报道的内容分析》文中研究指明1978年中国实施改革开放以来,随着经济持续快速健康发展,我国扶贫开发稳步推进,扶贫标准逐步提高,贫困人口逐步减少。2014年,我国开始实施精准扶贫战略,开启了新中国成立以来中国减贫脱贫事业取得最显着成效的5年。精准扶贫成为中国主流媒体报道的重要议题之一,不仅在新闻报道数量上呈现井喷态势,报道内容、报道方式都在短短几年内发生了巨大变化。2020年是我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫和全面建成小康社会的关键时期,在此重要节点,本文以《人民日报》2014年至2019年精准扶贫相关报道为研究对象,运用内容分析法进行研究,从政治传播的视角全面考察精准扶贫相关报道的特点,并试图发现《人民日报》精准扶贫相关报道的不足。本文通过构造周抽样法共获取样本187篇,从报道体裁、报道主题、标题关键词、消息来源、贫困归因、报道地区等多个类目进行量化分析,并对部分关键类目进行关联性分析,梳理和总结《人民日报》精准扶贫相关报道的特点,为当前的相关研究提供有力的数据支撑。研究发现,《人民日报》通过全方位、持续性的重点报道推动精准扶贫政策执行,采用了水滴石穿式的说服模式和理性的说服策略,偏好榜样力量与成果展示。但报道模式较单一,缺少贫困者的声音和新闻的现场感,贫困的原因和背景要素缺失,在舆论监督、政治参与的政治传播功能上表现欠佳。
二、二○○○年社会版报道要点（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、二○○○年社会版报道要点（论文提纲范文）
（1）《人民日报》扶贫报道研究（2012-2020年）（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景与意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 关于扶贫报道的国内研究现状 |
| 1.2.2 关于扶贫报道的国外研究现状 |
| 1.3 相关理论基础 |
| 1.3.1 框架理论 |
| 1.3.2 建设性新闻学 |
| 1.4 研究创新与不足 |
| 1.4.1 研究创新点 |
| 1.4.2 研究不足 |
| 第二章 研究设计 |
| 2.1 研究对象与时间跨度 |
| 2.1.1 研究对象 |
| 2.1.2 研究选取的时间跨度 |
| 2.2 研究问题与章节设置 |
| 2.2.1 研究问题 |
| 2.2.2 研究章节设置 |
| 2.3 研究方法 |
| 2.3.1 内容分析法 |
| 2.3.2 话语分析法 |
| 2.4 研究开展 |
| 2.4.1 抽样方案 |
| 2.4.2 类目建构与编码 |
| 2.4.3 编码员间信度检测 |
| 第三章 《人民日报》扶贫报道的呈现特性 |
| 3.1 《人民日报》扶贫报道议题的显着性 |
| 3.1.1 报道数量:总体增长,时有下降 |
| 3.1.2 报道版别:要闻版居多,涵盖版别广泛 |
| 3.2 《人民日报》扶贫报道内容的指导性 |
| 3.2.1 报道基调:正面报道为主,负面报道为辅 |
| 3.2.2 新闻背景:广泛交代背景,彰显新闻事实 |
| 3.3 《人民日报》扶贫报道主题和视角的倾向性 |
| 3.3.1 报道主题:以政治经济为主,其他领域略有涉及 |
| 3.3.2 报道对象:突出扶贫主体,兼顾扶贫对象 |
| 3.4 《人民日报》扶贫报道体裁和形式的多样性 |
| 3.4.1 报道体裁:消息通讯占比较高,综合运用多种文体 |
| 3.4.2 报道形式:图文并茂,信息形态多元 |
| 3.5 《人民日报》扶贫报道消息来源和报道地域的平衡性 |
| 3.5.1 报道的消息来源/观点出处:政府信息主导,多方观点并存 |
| 3.5.2 报道地域:关注特困地区,覆盖辽阔地域 |
| 第四章 《人民日报》扶贫报道的新闻框架 |
| 4.1 高层次新闻框架:新闻议题的建构与呈现 |
| 4.1.1 领导人扶贫工作框架 |
| 4.1.2 脱贫成果展示框架 |
| 4.1.3 精准扶贫框架 |
| 4.1.4 基层探索框架 |
| 4.1.5 国际减贫事业框架 |
| 4.1.6 典型宣传框架 |
| 4.1.7 舆论监督框架 |
| 4.1.8 新闻专题框架 |
| 4.1.9 建设性新闻学框架 |
| 4.2 中层次新闻框架:新闻要素的凸显与强调 |
| 4.2.1 中层次新闻框架定义与解释 |
| 4.2.2 分析结果:强化“主要事件”框架,弱化“评估预测”框架 |
| 4.3 低层次新闻框架:新闻隐含意义的表征与延伸 |
| 4.3.1 大量使用限制性修饰语突显报道客观性 |
| 4.3.2 围绕“帮扶谁、谁来扶、怎么扶”建构新闻文本 |
| 4.3.3 建构扶贫主体与扶贫对象媒体形象 |
| 第五章 《人民日报》扶贫报道所建构的社会图景 |
| 5.1 宏观层面:扶贫开发事业面临的严峻形势与取得全面胜利的制胜之道 |
| 5.1.1 新时期我国脱贫攻坚任务的艰巨性 |
| 5.1.2 党和国家对扶贫事业的高度重视 |
| 5.1.3 中国共产党的领导是中国人民摆脱贫困的根本保障 |
| 5.2 中观层面:扶贫开发事业的战略擘画与行动方略 |
| 5.2.1 精准是扶贫开发与脱贫攻坚的核心与要义 |
| 5.2.2 呈现脱贫攻坚统一战线与“三位一体”大扶贫格局 |
| 5.3 微观层面:扶贫开发事业带来的可喜变化与积累的宝贵经验 |
| 5.3.1 扶贫开发为贫困群众创造的幸福生活 |
| 5.3.2 中国扶贫开发为国际减贫事业贡献重要力量 |
| 第六章 《人民日报》扶贫报道的不足之处与提升策略 |
| 6.1 《人民日报》扶贫报道的不足之处 |
| 6.1.1 没有充分展现自发脱贫群众的主观能动性 |
| 6.1.2 对城镇化进程中出现的新贫困群体缺乏足够关注 |
| 6.1.3 对政治经济领域以外的其他领域涉及较少 |
| 6.2 新时期《人民日报》做好脱贫巩固与乡村振兴宣传舆论工作的着力点 |
| 6.2.1 坚持群众主体地位,激发群众首创精神 |
| 6.2.2 链接多种媒体,形成传播合力 |
| 6.2.3 聚焦脱贫成果巩固,加强返贫趋势监测 |
| 6.2.4 加强扶贫人才队伍建设,提升新闻工作者综合素质 |
| 6.2.5 加强国际传播,建构减贫领域的大国形象 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录1 《人民日报》扶贫报道(2012-2020年)抽样样本目录 |
| 附录2 《人民日报》扶贫报道(2012-2020年)编码表 |
| 附录3 《人民日报》扶贫报道(2012-2020年)部分高频词词频统计目录 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 |
（2）十九大以来《人民日报》精准扶贫报道研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 绪论 |
| 0.1 研究缘起和研究意义 |
| 0.1.1 研究缘起 |
| 0.1.2 研究意义 |
| 0.2 文献综述 |
| 0.2.1 精准扶贫研究 |
| 0.2.2 精准扶贫报道研究 |
| 0.2.3 《人民日报》研究 |
| 0.3 研究内容、方法与创新之处 |
| 0.3.1 研究内容 |
| 0.3.2 研究方法 |
| 0.3.3 创新之处 |
| 第1章 精准扶贫报道的定义、意义及演进 |
| 1.1 精准扶贫与精准扶贫报道 |
| 1.1.1 精准扶贫的内涵及历史演进 |
| 1.1.2 精准扶贫报道的定义及演变 |
| 1.2 精准扶贫理论及精准扶贫报道的意义 |
| 1.2.1 精准扶贫的现实意义 |
| 1.2.2 精准扶贫报道的价值与意义 |
| 1.3 《人民日报》精准扶贫报道的历史演进 |
| 1.3.1 曲折发展下的封闭式报道(1948-1977) |
| 1.3.2 改革开放下的整体式报道(1978-2000) |
| 1.3.3 整体部署下的深入式报道(2001-2012) |
| 1.3.4 精准施策下的重点式报道(2013-2017) |
| 第2章 十九大以来《人民日报》精准扶贫报道的总体呈现 |
| 2.1 常态化的整体式报道 |
| 2.1.1 报道总量稳定增长 |
| 2.1.2 报道版面覆盖范围广 |
| 2.1.3 报道体裁以消息和通讯为主 |
| 2.2 契合政策的正面宣传报道 |
| 2.2.1 报道主题贴近精准扶贫方针 |
| 2.2.2 报道地域与扶贫标准相吻合 |
| 2.2.3 报道基调以正面为主 |
| 2.3 权威可信的新闻报道来源 |
| 2.3.1 稿件来源以记者为主,多方发表意见 |
| 2.3.2 消息来源以官方为主,各界积极参与 |
| 第3章 十九大以来《人民日报》精准扶贫报道的具体表现 |
| 3.1 报道内容:微观细致核心凝练 |
| 3.1.1 标题多元且突出报道主旨 |
| 3.1.2 导语描述直击新闻核心 |
| 3.1.3 语言表达平实接地气 |
| 3.2 报道形式:多样丰富灵活表达 |
| 3.2.1 图文数据直观展现脱贫成效 |
| 3.2.2 注重评论透析扶贫工作 |
| 3.2.3 新媒体报道的积极尝试 |
| 3.3 报道角度:注重细节重点突出 |
| 3.3.1 以小切口报道大主题 |
| 3.3.2 以点带面塑造扶贫模范 |
| 3.3.3 立足一线挖掘扶贫细节 |
| 第4章 十九大以来《人民日报》精准扶贫报道的不足与展望 |
| 4.1 《人民日报》精准扶贫报道的不足之处 |
| 4.1.1 报道地域有偏重,缺少对少数偏远贫困地区关注 |
| 4.1.2 扶贫报道针对性不足,缺乏问题导向 |
| 4.1.3 新媒体报道形式单一,缺少报网互动 |
| 4.2 《人民日报》精准扶贫报道的优化建议 |
| 4.2.1 平衡报道地区,拓展报道广度 |
| 4.2.2 立足理性思考,精准深度报道 |
| 4.2.3 融合新闻生产,完善“中央厨房”运行机制 |
| 4.3 《人民日报》精准扶贫报道对我国主流党报的启示 |
| 4.3.1 组建精准扶贫报道团队,全面立体报道 |
| 4.3.2 扎根扶贫一线,讲好扶贫故事 |
| 4.3.3 立足区位优势,精准策划报道 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录 :个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果 |
（3）“爆款”短视频新闻如何生产 ——以新京报“我们视频”为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景与研究与意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.3 研究方法 |
| 第2章 “我们视频”的成立背景 |
| 2.1 受众需求旺盛 |
| 2.2 技术条件成熟 |
| 2.3 媒介融合加快 |
| 2.4 秉承新闻基因 |
| 2.5 特色融合路径 |
| 第3章 “我们视频”的选题 |
| 3.1 “我们视频”的选题特点 |
| 3.2 “我们视频”的选题来源 |
| 第4章 “我们视频”的优质内容 |
| 4.1 “我们视频”的内容挖掘 |
| 4.2 “我们视频”的主要内容分类 |
| 4.3 “我们视频”的核心内容要素 |
| 4.4 “我们视频”字幕的使用方式 |
| 4.5 短视频新闻报道角度 |
| 第5章 “我们视频”的发布渠道 |
| 5.1 腾讯新闻:合作生产,取优曝光 |
| 5.2 新浪微博:热点阵地,话题传播 |
| 5.3 新京报新闻客户端:专题报道,注重品质 |
| 5.4 快手:感官刺激,娱乐性强 |
| 5.5 微信公众号:次数限制,集成发布 |
| 第6章 启示 |
| 6.1 夯实自身关键业务能力 |
| 6.2 结合特色推进融合发展 |
| 6.3 借力渠道实现合作共赢 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 作者简历 |
（4）媒体融合背景下人民日报人物报道栏目创新研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 导论:选题背景与文献综述 |
| 1.1 媒体融合是一场巩固主流舆论阵地的攻坚战 |
| 1.1.1 媒体融合的背景:主流媒体面临空前挑战 |
| 1.1.2 媒体融合的手段:打造新型主流媒体 |
| 1.1.3 媒体融合的目的:传播和塑造主流价值观 |
| 1.2 人民日报具有独特而重要的地位和作用 |
| 1.2.1 独特地位:党中央机关报的使命与担当 |
| 1.2.2 重要作用:从主流媒体到新型主流媒体 |
| 1.2.3 具体实践:用主流新闻塑造传播主流价值观 |
| 1.3 人物报道对传播塑造主流价值观具有重要作用 |
| 1.3.1 人物报道溯源:东方纪传体史书与西方人物传记 |
| 1.3.2 中国特色人物报道:马克思主义新闻观的体现 |
| 1.3.3 西方特色人物报道:现代传播学的借鉴 |
| 1.4 栏目创新是一项意义深远的系统工程 |
| 1.4.1 栏目:也是一种系统化的框架结构 |
| 1.4.2 人民日报的栏目创新:正处在新的活跃期 |
| 1.4.3 人物报道栏目创新研究:尚待深耕的“沃土” |
| 1.5 本研究目的、意义、方法和结构 |
| 1.5.1 本研究选题的目的 |
| 1.5.2 本研究选题的意义 |
| 1.5.3 本研究的基本方法 |
| 1.5.4 本研究的逻辑结构 |
| 第二章 媒体融合阶段人民日报人物报道的多维分析 |
| 2.1 文本分析:对9462篇人物报道的量化分析 |
| 2.1.1 人物报道日均发稿量在5篇以上 |
| 2.1.2 人物报道发稿的主阵地在要闻版 |
| 2.1.3 人物报道的主旋律是核心价值观 |
| 2.1.4 人物报道是人民日报的核心优势 |
| 2.2 栏目分析:人物报道栏目创新空前活跃 |
| 2.2.1 栏目众多:涉及人物报道的栏目多达387个 |
| 2.2.2 创新活跃:新开设人物报道栏目多达197个 |
| 2.2.3 结构有序:人物报道栏目呈现四大集群现象 |
| 2.3 模式分析:媒体融合催生人物报道新模式 |
| 2.3.1 “扫一扫”背后:媒体融合带来新闻模式之变 |
| 2.3.2 人物报道新体验:“扫描二维码体验更丰富” |
| 2.3.3 人物报道新映像:“看人民映像品百味人生” |
| 2.3.4 人物报道新呈现:“扫一扫与人物面对面” |
| 2.4 理论分析:社会文化空间的重构与精神交往升级 |
| 2.4.1 文化空间重构呼唤精神交往升级 |
| 2.4.2 人类精神交往具有“多层次性”特征 |
| 2.4.3 高层次精神交往追求人与人的默契、心与心的和谐 |
| 2.4.4 高层次精神交往的价值在于构建心灵相通的意义世界 |
| 2.4.5 人民日报人物报道的精神交往意义 |
| 第三章 人民日报人物报道栏目创新历程:久久为功的铸魂工程 |
| 3.1 纸媒体阶段:树立重大典型,报道新人新事 |
| 3.1.1 典型人物报道的三次高潮(1949—1989) |
| 3.1.2 典型人物报道的栏目化趋势(1990-1996) |
| 3.1.3 “新人新事”类栏目的演化(1951—1996) |
| 3.2 报网互动阶段:弘扬时代先锋,讲述百姓故事(1997—2013) |
| 3.2.1 报网互动开启典型报道“新模式” |
| 3.2.2 “时代先锋”栏目成为典型报道“顶梁柱” |
| 3.2.3 普通人物报道栏目成为“新常态” |
| 3.3 媒体融合阶段:讴歌时代楷模,构建精神大厦(2014——2019) |
| 3.3.1 典型报道栏目集群:矗立起精神大厦的“核心筒” |
| 3.3.2 普通人报道栏目集群:编织起精神大厦的“巨型框架” |
| 3.3.3 主题人物报道栏目集群:构造出精神大厦的“加强桁架” |
| 3.3.4 全媒体人物报道栏目集群:突出为精神大厦的“塔尖” |
| 第四章 人民日报典型人物报道栏目集群:精神大厦的“核心筒” |
| 4.1 时代楷模报道:铸就“核心筒”的“中心柱” |
| 4.1.1 “时代楷模”的来龙去脉 |
| 4.1.2 “时代楷模”的“全媒体交响” |
| 4.1.3 人民日报上的“时代楷模” |
| 4.2 四大典型报道栏目:“核心筒”的“四大支柱” |
| 4.2.1 “时代先锋”栏目:先锋模范的典型事迹 |
| 4.2.2 “先锋足印”:践行核心价值观 |
| 4.2.3 “最美基层干部”:扎根基层的颂歌 |
| 4.2.4 “为了民族复兴·英雄烈士谱”:永恒的英烈精神 |
| 4.3 中小型典型报道栏目群:“核心筒”的有机结构 |
| 4.3.1 多姿多彩的“典型风采” |
| 4.3.2 别出心裁的“典型呈现” |
| 4.3.3 各式各样的“典型故事” |
| 4.4 人民日报典型人物报道栏目创新理论分析:为国家立心,为时代铸魂 |
| 4.4.1 典型人物:体现“榜样的力量” |
| 4.4.2 典型人物报道:体现党报的担当 |
| 4.4.3 栏目创新:为典型人物报道开辟新空间 |
| 第五章 人民日报普通人物报道栏目集群:精神大厦的“巨型框架” |
| 5.1 大型栏目:“巨型框架”的“巨型柱” |
| 5.1.1 “走转改”系列:歌颂基层一线的普通劳动者 |
| 5.1.2 “微故事”系列:微小故事里的伟大进程 |
| 5.1.3 “影像”系列:镜头里的百姓故事 |
| 5.1.4 “青春派”:青春飞扬的新一代 |
| 5.2 中小型栏目群:“巨型框架”的“二级柱” |
| 5.2.1 “发现”系列:挖掘生活深处的精神之美 |
| 5.2.2 “生活”系列:老百姓的美好新生活 |
| 5.2.3 “法治”系列:见证法治进程 |
| 5.2.4 “青春”系列:新生代的故事 |
| 5.3 人民日报普通人报道栏目创新理论分析:“以人民为中心”的马克思主义新闻观实践 |
| 5.3.1 用“新人新事”反映“新时代新风尚” |
| 5.3.2 讲述普通人身边的感人故事 |
| 5.3.3 构筑中华民族精神大厦的“巨型框架” |
| 第六章 人民日报主题人物报道栏目集群:精神大厦的“加强桁架” |
| 6.1 新时代主题人物报道栏目群:四大“腰桁架” |
| 6.1.1 中国梦系列栏目:用“中国梦”凝聚人心 |
| 6.1.2 新时代系列栏目:演奏新时代交响 |
| 6.1.3 脱贫攻坚系列栏目:脱贫攻坚的故事 |
| 6.1.4 中国故事系列栏目:讲好新时代中国故事 |
| 6.2 纪念性栏目群:四大“伸臂桁架” |
| 6.2.1 抗战主题系列人物栏目:传承抗战精神 |
| 6.2.2 长征主题系列栏目:重温长征精神 |
| 6.2.3 改革开放系列栏目:坚定改革开放的脚步 |
| 6.2.4 新中国成立70周年系列栏目:掀起爱国主义的高潮 |
| 6.3 人民日报主题人物报道栏目创新理论分析:智媒时代尤需“以情动人” |
| 6.3.1 重大主题报道的“技术含量”不断提高 |
| 6.3.2 不断提高重大主题报道的“人气指数” |
| 6.3.3 “以情动人”是重大主题报道的最高境界 |
| 第七章 人民日报全媒体人物报道栏目集群:精神大厦的“塔尖” |
| 7.1 在媒体融合大潮中开创人物报道新栏目 |
| 7.1.1 “点赞中国”:第一个大型全媒体互动人物报道栏目 |
| 7.1.2 “工匠绝活”栏目:用绝活表现“绝活” |
| 7.1.3 “暖闻热评”栏目:用评论传播“人物” |
| 7.1.4 “中国有我”栏目:用故事为奋斗者喝彩 |
| 7.2 在“中央厨房”支撑下讲述全国两会“融故事” |
| 7.2.1 “融·两会”栏目:中央厨房的新呈现新体验 |
| 7.2.2 “融两会”栏目:不一样的故事,不一样的讲述 |
| 7.2.3 “我当融记者”栏目:人民日报记者的“融故事” |
| 7.3 在媒体融合时代讲好“总书记”的“微故事” |
| 7.3.1 “我和总书记面对面”栏目:“大主题”的“全媒体呈现” |
| 7.3.2 “总书记的深情牵挂”栏目:脱贫攻坚最前沿的故事 |
| 7.3.3 总书记的“微镜头”:“大人物”的“微视角” |
| 第八章 结论与启示:筑牢当代中华民族精神大厦的基础 |
| 8.1 铸党魂:强化精神大厦的“核心筒” |
| 8.1.1 活力的源泉:党的主题教育活动接力 |
| 8.1.2 永远的初心:“不忘初心,牢记使命” |
| 8.1.3 榜样的力量:用英烈先锋教育全党 |
| 8.2 聚民心:优化精神大厦的“巨型框架” |
| 8.2.1 人民是历史的主体,民心是最大的政治 |
| 8.2.2 用社会主义核心价值观“聚民心” |
| 8.2.3 生动具体地表现社会主义核心价值观 |
| 8.3 砺铁军:锤炼精神大厦的“铸魂人” |
| 8.3.1 新闻工作者也是“铸魂人” |
| 8.3.2 用马克思主义新闻观武装新闻工作者 |
| 8.3.3 担当起“建设中华民族精神大厦”的历史重任 |
| 8.3.4 书写好当代中国人民的奋斗史、生活史、心灵史 |
| 参考文献 |
| 致谢:一个新闻记者的心路 |
| 个人简介 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 |
（5）《申报》社会教育新闻研究（1927-1937）（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 第一章 引言 |
| 一、问题的提出及选题的意义 |
| (一)“开民智”:报章的社会教育意义 |
| (二)“教育就是宣传” |
| (三)“教育要大众化” |
| (四)研究意义 |
| 1.理论意义:了解社会的“百科全书” |
| 2.实践意义:指导“社会改良”的钥匙 |
| 二、核心概念界定 |
| (一)申报新闻 |
| (二)社会教育 |
| (三)社会教育新闻 |
| 三、文献综述 |
| (一)国外研究现状 |
| (二)国内研究现状 |
| 1.关于社会教育新闻的研究成果 |
| 2.关于《申报》社会教育新闻的研究 |
| 四、研究途径与方法 |
| (一)文献资料法 |
| (二)新闻学的研究方法 |
| (三)传播学研究方法 |
| 五、创新与不足 |
| 第二章 《申报》的新闻及社会教育新闻 |
| 一、《申报》新闻的特点 |
| 二、《申报》的教育新闻专刊 |
| (一)教育新闻的背景 |
| 1.“开民智”的时代呼声 |
| 2.“唤起民众”的社会需要 |
| 3.“社会改良”的需求 |
| (二)教育新闻的版面 |
| 1.发布教育信息、引导教育舆论 |
| 2.方便受众阅读、帮助读者理解 |
| 3.体现教育性、发挥教育作用 |
| (三)教育新闻的特点 |
| 1.突显教育新闻的思想性 |
| 2.突显教育新闻的知识性 |
| 3.突显教育新闻的时效性 |
| 三、《申报》社会教育新闻的特点 |
| (一)鲜明的社会教育示范 |
| (二)积极的社会教育舆论 |
| (三)丰富的社会教育内容 |
| 第三章 《申报》视野下的社会教育设施 |
| 一、民众教育馆 |
| (一)民众教育馆:“社会教育的中心机关” |
| (二)民众教育馆的功用:“组织与教育民众” |
| 1.民众教育馆的组织 |
| 2.民众教育馆的进步性与局限性 |
| 二、平民学校、民众学校 |
| (一)民众学校:“社会教育的基本组织” |
| 1.宗旨 |
| 2.施教对象 |
| 3.课程与修业期限 |
| 4.学费 |
| (二)民众学校的进步性与局限性 |
| 三、图书馆、博物馆 |
| (一)图书馆:“公共社会教育中心” |
| 1.图书馆的规程 |
| 2.图书馆事业的发展特点 |
| (二)博物馆“公共文化中心” |
| 1.博物馆的设立 |
| 2.博物馆事业的发展 |
| 四、讲习所、讲习会 |
| (一)讲习所、讲习会:“公共宣传的场地” |
| (二)讲习所、讲习会的发展 |
| 第四章 《申报》视野下的社会教育工作 |
| 一、识字教育 |
| (一)识字教育的指向 |
| (二)识字教育成效 |
| 二、生计教育 |
| (一)农业、农民:“改善生活、振兴农业” |
| (二)职业补习教育:“增进职业知识与技能” |
| (三)残疾人教育:“增进生存幸福感” |
| 三、社会体育 |
| (一)社会体育兴起的原因 |
| (二)社会体育“强民健种”、“锻炼国民体魄” |
| 1.提倡国术“强民健种” |
| 2.普及社会体育“锻炼国民体魄” |
| 四、电化教育 |
| (一)教育播音:“教育新工具” |
| (二)电影教育:“教育利器” |
| 第五章 《申报》社会教育新闻的教育史价值 |
| 一、教育史料价值:见证、载体与传承 |
| 二、教育史学术价值:丰富教育形式,拓展学校效能 |
| 三、教育史研究价值:拓展学科研究领域,研究教育新闻史 |
| 四、《申报》社会教育新闻的现代教育借鉴 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 个人简历 |
| 附录 |
（6）革命时代的历史、文学和政治 ——以京剧《奇袭白虎团》为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 第一章 史实考辨: “奇袭白虎团”故事的发生及早期传播 |
| 第一节 烽火记忆: 金城战役与“奇袭白虎团”战斗 |
| 第二节 文本初现: “奇袭白虎团”文本的撰写与传播 |
| 第二章 剧本研读: 剧本《奇袭白虎团》的建构与重构 |
| 第一节 戏剧演绎: 京剧《奇袭白虎团》初成 |
| 第二节 华丽转身: 京剧《奇袭白虎团》的不断修订 |
| 第三节 蜚声神州: 《奇袭白虎团》的多媒体传播 |
| 第三章 潮起潮落: 京剧《奇袭白虎团》的政治沉浮 |
| 第一节 名噪京城: 《奇袭白虎团》不同寻常的首都之行 |
| 第二节 打造“样板”: 《奇袭白虎团》剧组的创建 |
| 第三节 重塑战争: 《奇袭白虎团》与对外关系 |
| 第四节 繁华消逝: “文革”结束与《奇》剧落幕 |
| 绪语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间参与的学术会议 |
| 附录 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 |
（7）中越关系正常化以来越共执政党建设及启示（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 中文摘要 |
| 摘要 |
| 第一章 绪论 |
| 一、研究的背景和意义 |
| 二、国内外研究现状 |
| (一)国内研究现状 |
| 1、关于政党以及执政党建设的研究 |
| 2、关于越南共产党及其执政党建设的研究 |
| (二)国外研究现状 |
| 1、国际上关于越南共产党的研究现状 |
| 2、越南关于其执政党建设的研究现状 |
| 三、研究的理论意义和研究方法 |
| (一)理论意义 |
| (二)研究方法 |
| 四、研究的创新点与难点 |
| (一)创新点 |
| (二)难点 |
| 第二章 越共关于执政党建设的相关理论要点 |
| 一、越共关于执政党的定义与职能的认识 |
| 二、越共关于党的建设的理论与实践 |
| (一)越共关于党建的相关理论问题 |
| (二)越共关于党建的相关实践问题 |
| 三、越共加强执政党建设的目的与意义 |
| 第三章 中越关系正常化以来越南共产党的思想建设 |
| 一、中越关系正常化以来越共加强思想建设的历史背景 |
| (一)越共开展思想建设的思想理论前提 |
| (二)越共加强思想建设的历史背景 |
| 二、越共七大至八大的思想理论建设 |
| (一)越共七大的思想理论建设 |
| (二)越共八大的思想理论建设 |
| 三、越共九大至十大的思想理论建设 |
| (一)越共九大的思想理论建设 |
| (二)越共十大的思想理论建设 |
| 四、越共十一大至十二大的思想理论建设 |
| (一)越共十一大的思想理论建设 |
| (二)越共十二大的思想理论建设 |
| 五、越共思想理论建设的成果与启示 |
| (一)中越关系正常化以来越共思想理论建设的成果 |
| (二)中越关系正常化以来越共思想理论建设的启示 |
| 第四章 中越关系正常化以来越南共产党的组织建设 |
| 一、越共加强组织建设的历史背景 |
| 二、越共七大至八大的组织建设 |
| (一)越共七大的组织建设 |
| (二)越共八大的组织建设 |
| 三、越共九大至十大的组织建设 |
| (一)越共九大的组织建设 |
| (二)越共十大的组织建设 |
| 四、越共十一大至十二大的组织建设 |
| (一)越共十一大的组织建设 |
| (二)越共十二大的组织建设 |
| 五、中越关系正常化以来越共组织建设的成果与启示 |
| (一)中越关系正常化以来越共组织建设的成果 |
| (二)中越关系正常化以来越共组织建设的启示 |
| 第五章 中越关系正常化以来越共关于党政关系的构建 |
| 一、越共构建越南特色党政关系的历史背景 |
| 二、越共七大至八大期间关于党政关系的探索与发展 |
| (一)越共七大期间的党政关系问题 |
| (二)越共八大期间的党政关系问题 |
| 三、越共九大至十大期间关于党政关系的探索与发展 |
| (一)越共九大期间的党政关系问题 |
| (二)越共十大期间的党政关系问题 |
| 四、越共十一大至十二大关于党政关系的探索与发展 |
| (一)越共十一大期间的党政关系问题 |
| (二)越共十二大期间的党政关系问题 |
| 五、中越关系正常化以来关于构建党政关系的成果及启示 |
| (一)中越关系正常化以来关于构建党政关系的成果 |
| (二)中越关系正常化以来关于构建党政关系的启示 |
| 第六章 中越关系正常化以来越共的反腐倡廉建设 |
| 一、越共加强反腐倡廉建设的历史背景 |
| 二、越共七大至八大期间的反腐倡廉建设 |
| (一)越共七大的反腐倡廉建设 |
| (二)越共八大的反腐倡廉建设 |
| 三、越共九大至十大期间的反腐倡廉建设 |
| (一)越共九大的反腐倡廉建设 |
| (二)越共十大的反腐倡廉建设 |
| 四、越共十一大至十二大期间的反腐倡廉建设 |
| (一)越共十一大的反腐倡廉建设 |
| (二)越共十二大的反腐倡廉建设 |
| 五、中越关系正常化以来越共反腐倡廉建设的成果及启示 |
| (一)越共反腐倡廉建设的成果 |
| (二)越共反腐倡廉建设的启示 |
| 结语 |
| 参考文献 |
（8）中国共产党构建社会主义核心价值观的历程研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 绪论 |
| 第一节 选题缘起及研究意义 |
| 一 选题缘起 |
| 二 研究意义 |
| 第二节 研究综述与研究思路 |
| 一 研究综述 |
| 二 研究思路 |
| 第三节 研究内容及研究方法 |
| 一 研究内容 |
| 二 研究方法 |
| 第四节 研究创新及存在不足 |
| 一 研究创新 |
| 二 存在不足 |
| 第一章 相关概念界定及辨析 |
| 第一节 价值观 |
| 一 价值的内涵及外延 |
| 二 价值观的内涵与特性 |
| 第二节 社会核心价值观 |
| 一 核心价值观 |
| 二 社会核心价值观 |
| 第三节 社会主义价值观 |
| 一 社会主义的多维解读 |
| 二 社会主义的价值观 |
| 三 社会主义价值观 |
| 第四节 社会主义核心价值观 |
| 一 社会主义核心价值体系 |
| 二 社会主义核心价值观 |
| 第二章 中国共产党构建社会主义核心价值观的思想渊源 |
| 第一节 空想社会主义者关于未来社会的价值预设 |
| 一 空想社会主义者价值预设中蕴含的社会主义价值思想 |
| 二 空想社会主义者传播及实现社会主义价值思想的途径 |
| 三 空想社会主义者价值预设的进步性与局限性分析 |
| 第二节 马克思、恩格斯关于科学社会主义的全面论述 |
| 一 马克思、恩格斯关于科学社会主义的规律性揭示 |
| 二 马克思、恩格斯关于科学社会主义的价值性认识 |
| 三 马克思、恩格斯关于科学社会主义实践的思考 |
| 第三节 列宁、斯大林关于社会主义建设的思想及实践 |
| 一 列宁、斯大林关于社会主义建设的重要思想 |
| 二 列宁、斯大林在社会主义实践中弘扬社会主义价值 |
| 三 列宁、斯大林弘扬社会主义价值存在着历史局限性 |
| 第三章 革命时期中国共产党构建社会主义核心价值观的准备 |
| 第一节 中国共产党构建社会主义核心价值观的积极贡献 |
| 一 中国共产党的成立、发展及壮大 |
| 二 以马克思主义为指导的党的价值观的构建 |
| 三 党在领导中国革命实践中努力践行党的价值观 |
| 第二节 中国共产党构建社会主义核心价值观的基础前提 |
| 一 中国共产党由局部执政转变为全国范围执政 |
| 二 生产资料私有制社会主义改造的顺利完成 |
| 三 马克思主义在教育文化事业指导思想地位的确立 |
| 第四章 建设时期中国共产党构建社会主义核心价值观的探索 |
| 第一节 构建社会主义价值观的社会现实 |
| 一 社会主义建设取得巨大成就 |
| 二 人民群众建设社会主义的积极性空前高涨 |
| 三 “建设导向”与“革命导向”相互交织 |
| 第二节 关于社会主义价值观的理论探索 |
| 一 爱国主义、集体主义、社会主义 |
| 二 “四个现代化”、独立自主、共同富裕 |
| 三 积极培育“大公无私”的时代精神 |
| 第三节 关于社会主义价值观的实践探索 |
| 一 发展生产力与人民群众利益并重 |
| 二 独立自主进行社会主义建设 |
| 三 发挥人民群众建设社会主义的自觉能动性 |
| 四 重视先进典型的示范作用 |
| 第五章 新时期中国共产党构建社会主义核心价值观的发展 |
| 第一节 中国共产党在新时期持续探索社会主义核心价值 |
| 一 邓小平关于社会主义本质的价值性认识 |
| 二 江泽民“三个代表”重要思想的价值蕴含 |
| 三 胡锦涛关于社会主义核心价值思想的深化 |
| 第二节 社会主义核心价值体系的提出 |
| 一 提出社会主义核心价值体系的深刻背景 |
| 二 社会主义核心价值体系的主要理论内涵 |
| 第三节 广泛宣传社会主义核心价值体系 |
| 一 建设高素质的宣传工作队伍 |
| 二 加强党员干部的理论学习教育 |
| 三 发挥主流媒体弘扬主旋律的作用 |
| 四 积极利用互联网优势 |
| 五 借助丰富多彩的文化活动 |
| 第四节 大力建设社会主义核心价值体系 |
| 一 加强和改进党的建设 |
| 二 积极推进和谐社会建设 |
| 三 促进社会主义文化大发展 |
| 四 开展群众性精神文明创建活动 |
| 五 做好意识形态引领工作 |
| 第六章 新时代中国共产党构建社会主义核心价值观的升华 |
| 第一节 “三个倡导”:社会主义核心价值观的明确表达 |
| 一 中国共产党对社会主义核心价值观的积极凝练与表达 |
| 二 党的十八大明确表达了社会主义核心价值观的基本内容 |
| 三 “三个倡导”社会主义核心价值观基本内容的学理阐释 |
| 第二节 社会主义核心价值观的宣传教育 |
| 一 融入国民教育全过程 |
| 二 营造良好舆论生态和社会氛围 |
| 三 进行积极的话语转换 |
| 四 利用互联网和新媒体 |
| 五 利用传统节日和纪念庆典活动 |
| 第三节 全面开展践行社会主义核心价值观的实践活动 |
| 一 党员干部带头践行社会主义核心价值观 |
| 二 带领人民群众积极践行社会主义核心价值观 |
| 三 引导公众人物践行社会主义核心价值观 |
| 四 开展涵养社会主义核心价值观的活动 |
| 五 注重在家庭中践行社会主义核心价值观 |
| 六 利用党的基层组织和社会组织开展践行活动 |
| 第四节 建立健全构建社会主义核心价值观的体制机制 |
| 一 健全组织领导体制 |
| 二 建立政策与物质保障机制 |
| 三 完善法律与规章制度 |
| 四 建立长效学习机制 |
| 五 制定监督评价机制 |
| 六 畅通反馈机制 |
| 结语中国共产党构建社会主义核心价值观的当代启示 |
| 一 以马克思主义理论为指导 |
| 二 坚持中国共产党的领导 |
| 三 突出人民群众价值主体地位 |
| 四 凸显中国特色社会主义制度优势 |
| 参考文献 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文及科研成果 |
| 致谢 |
（9）《人民日报》中贫困户的媒介形象研究（1986-2018）（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 绪论 |
| 第一节 研究背景及意义 |
| 一 研究背景 |
| 二 研究意义 |
| 第二节 概念界定及理论梳理 |
| 一 概念界定 |
| 二 理论梳理 |
| 第三节 相关文献综述 |
| 一 关于媒介形象的研究 |
| 二 关于扶贫报道的研究 |
| 第四节 研究内容与研究方法 |
| 一 研究内容 |
| 二 研究方法 |
| 三 研究问题及创新点 |
| 第五节 研究设计 |
| 一 研究思路 |
| 二 研究对象的选择 |
| 三 样本抽取时间段 |
| 四 样本筛选标准 |
| 第六节 类目建构与信度测试 |
| 一 类目建构 |
| 二 信度测试 |
| 第一章 报道的数据统计和分析 |
| 第一节 关于贫困户报道的数量分析 |
| 一 年度分析 |
| 二 月度报道数量分析 |
| 第二节 报道主题分析 |
| 一 报道主题分布 |
| 二 报道主题分析 |
| 第三节 报道体裁分析 |
| 一 报道体裁分布 |
| 二 报道体裁与报道主题的交叉分析 |
| 第四节 报道篇幅分析 |
| 一 报道篇幅分布 |
| 二 报道篇幅与报道体裁的交叉分析 |
| 第五节 报道版面分布 |
| 一 《人民日报》改版历程 |
| 二 《人民日报》涉贫困户报道的版面分布 |
| 第六节 叙事角度分析 |
| 一 叙事角度分布 |
| 二 叙事角度分析 |
| 第二章 贫困户媒介形象塑造的背景叙事 |
| 第一节 贫困户的困因分析 |
| 一 报道中所涉贫困户困因统计 |
| 二 贫困户困因分析 |
| 第二节 扶贫主体及帮扶方式 |
| 一 扶贫主体 |
| 二 扶贫的方式 |
| 第三节 扶贫政策 |
| 一 报道中所涉扶贫政策统计 |
| 二 扶贫政策数据分析 |
| 第三章 贫困户的媒介形象呈现 |
| 第一节 贫困户自然形象 |
| 一 性别分析 |
| 二 年龄分析 |
| 第二节 家庭结构分析 |
| 一 家庭结构分类标准 |
| 二 家庭结构分析 |
| 第三节 贫困户的外表形象分析 |
| 一 身体特征描写 |
| 二 外貌特征描写 |
| 第四节 贫困户的性格、精神面貌分析 |
| 一 扶贫前贫困户的精神面貌、性格 |
| 二 扶贫后贫困户的精神面貌、性格 |
| 第五节 贫困户的媒介形象归纳 |
| 一 物质匮乏,生活困难的受助者 |
| 二 生活改善者 |
| 三 思想懒散的无追求者 |
| 四 勤奋的劳动者 |
| 五 感恩者 |
| 第四章 关于贫困户媒介形象的相关思考 |
| 第一节 贫困户媒介形象建构中存在的问题 |
| 一 报道数量与均衡问题 |
| 二 贫困户媒介形象的“配角化” |
| 三 贫困户媒介形象的类型化 |
| 第二节 对《人民日报》涉贫困户报道的建议 |
| 一 应构建更加完整的贫困户形象 |
| 二 增加、平衡报道数量 |
| 第三节 贫困户媒介形象建构的意义 |
| 一 报道叙事引导国家认同 |
| 二 贫困户的媒介形象与国家认同 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录A 《人民日报》涉贫困户报道统计表(1986—2018) |
（10）政治传播视角下《人民日报》精准扶贫相关报道的内容分析（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景与意义 |
| 1.2 相关文献综述 |
| 1.2.1 国内相关文献综述 |
| 1.2.2 国外相关文献综述 |
| 1.3 理论基础与研究思路 |
| 1.3.1 理论基础:政治传播学 |
| 1.3.2 研究思路 |
| 2 研究问题与研究设计 |
| 2.1 研究问题 |
| 2.2 样本选择 |
| 2.2.1 样本时间范围的确定 |
| 2.2.2 精准扶贫相关报道的界定 |
| 2.2.3 抽样方式 |
| 2.3 类目建构及编码 |
| 3 《人民日报》精准扶贫相关报道的内容表现形式 |
| 3.1 报道数量及时间分布 |
| 3.2 报道方式分析 |
| 3.2.1 版面位置与报道篇幅分布 |
| 3.2.2 报道体裁分布 |
| 3.2.3 报道倾向分布 |
| 3.2.4 新闻图片分析 |
| 3.2.5 报道主题分布 |
| 3.2.6 新闻来源与消息来源分布 |
| 3.3 标题关键词的分布 |
| 3.4 贫困地区的分布 |
| 3.5 对贫困归因的探讨 |
| 3.6 基于关键要素的交叉分析 |
| 4 研究结论 |
| 4.1 《人民日报》精准扶贫相关报道的特点 |
| 4.1.1 政治宣传:全方位、持续性重点报道推动政策执行 |
| 4.1.2 宣传方式:水滴石穿式和理性的说服模式 |
| 4.1.3 政治社会化:偏好榜样力量与成果展示 |
| 4.2 《人民日报》精准扶贫相关报道存在的问题 |
| 4.2.1 单向政治沟通:贫困者失语 |
| 4.2.2 背景和原因的要素缺失 |
| 4.2.3 反面报道和舆论监督不足 |
| 4.2.4 偏好“重复”战术,报道模式单一 |
| 参考文献 |
四、二○○○年社会版报道要点（论文参考文献）
- [1]《人民日报》扶贫报道研究（2012-2020年）[D]. 刘洪亮. 河北大学, 2021
- [2]十九大以来《人民日报》精准扶贫报道研究[D]. 邓杨瑾. 湘潭大学, 2020(02)
- [3]“爆款”短视频新闻如何生产 ——以新京报“我们视频”为例[D]. 梁茗. 塔里木大学, 2020(10)
- [4]媒体融合背景下人民日报人物报道栏目创新研究[D]. 张雷. 河北大学, 2020(02)
- [5]《申报》社会教育新闻研究（1927-1937）[D]. 杜江. 沈阳师范大学, 2020(12)
- [6]革命时代的历史、文学和政治 ——以京剧《奇袭白虎团》为例[D]. 杜武东. 山东大学, 2020(10)
- [7]中越关系正常化以来越共执政党建设及启示[D]. 汤国琛. 上海外国语大学, 2020(01)
- [8]中国共产党构建社会主义核心价值观的历程研究[D]. 韩东云. 郑州大学, 2020(02)
- [9]《人民日报》中贫困户的媒介形象研究（1986-2018）[D]. 郭彦君. 郑州大学, 2020(03)
- [10]政治传播视角下《人民日报》精准扶贫相关报道的内容分析[D]. 陈雨兵. 武汉大学, 2020(05)