问：课程调研包括哪些内容
- 答：教育部于1996年7月组织专家，对1993年秋实施的九年义务教育课程的实施状况进行调研。调查的主要内容包括课程目标的落实状况、教学内容的适宜性教与学过程中的问题、考试与评价的问题等。1997年底，专家组完成了《九年义务教育课程方案实施状况调查报告》。
问：教育教学调查研究报告怎么写？
- 答：所谓教育科研调查报告是根据教育实践的需要和预期的目的，运用观察、测量、采伍厅集、询问等调研手段对有关教育问题进行研究后写出的书面报告。
教育调查报告首先要做的工作就是前期的调研工作，包括问卷的设计，内容、形式上的设计等，比如说调查学生对某一门课程的喜爱程度等，要首先关于这门课程怎么设计问题。
做完调查问卷的内容，接下来就是自己亲自去调查，只有自己亲自去调查，才能得到第一手资料，这是撰写教育调查报告必要的前期历闹资料，是组成调查报告的重要组成部分，也就是说写报告的人必须掌握第一手资料。
有了第一手资料还不够，完成教育调查报告，还需要我们对大量数据的统计、分析和概况。统计、分析方法有很多，建议用电脑来统计、分析，这样做一方面是因为更快捷，另一方面出错率会小很多。
统计、分析和概况完了所有数据，教育调查报告的撰写还需要有一个核心的观点，一个核心的观点是一个报告的灵魂性部分，需要观点明确，结论正确，因为这关系到以后教育的发展方向，所以很关键。
有了正确的观点还需要充分的论据，一个调查报腔烂隐告一定要有充分的论据来论述观点的正确性和可行性，否则一切工作都是浪费时间和精力。
有了观点和论据，有了结论，我们还需要有力的案例来补充。一般教育调查报告的案例都来自于实际教育工作中，比如学生的上课迟到率、积极回答问题等方面，案例是最好的证明。
教育调查报告还需要参考文献，一个完整的调查报告一定要有足够的文献参考，这样我们的报告才是完整的，论点和论据才是有力有效的，我们的调查报告才是有价值的。
问：调研内容是什么怎么写？
- 答：调研内容（或调研项毁信则目）就是指为坦肆解决营销决策问题所需要的信息，即向被调查者调查什么。调研项目是指调研中所要登记的调研单位的属性或特征。例如肯德基的产品质量、口感、服务、就餐环境、价格等。在确定调研项目时，除要考虑调研目的和调研对象的特点外，还要注意以下几个问题。
（1）确定的调研项目应当既是调研任务所需，又是能够取得答案的。凡是调研目的需要又可以取得的调研项目要充分满足，否则不应列入。
（2）调研项目的表达必须明确，使答案具有确定的表示形式，如数字式、是否式或文字式等。否则，会使被调研者产生不同理解而提供不同的答案，造成汇总时的困难。
（3）确定调研项目应尽可能做到项目之间相互关联，使取得的资料相互对照，以便了解现象发生变化的原纤棚因、条件和后果，便于检查答案的准确性。
（4）调研项目的含义要明确、肯定，必要时可附以调研项目解释。
