问：中班数学能力行为检核观察表是什么法
- 答：中班数学能力行为检核观察表采用表格分模祥蠢誉块的形式记录、了解孩子。根据相关资料查询，记录表是将一档塌个或多个变谨段量随时间或另一变量变化的过程转换为可识别和读取的信号的仪器。它能保存所记录的信号变化以便分析处理。记录仪的最大特点是能自动记录周期性或非周期性多路信号的慢变化过程和瞬态电平变化过程。
问：幼儿教师在数学活动中的检核表怎么填
- 答：幼儿数学能力基本检核表
小学数学领域：数与计算、量与实测、图形与空间、统计图表、数量关系、坦雹术语与符号幼儿数学领让洞帆域:
数学方面
理解数学概念有困难。
使用不正确或不适当的解题策略。
对基本运算的规则与顺序不熟悉。
计算速度慢。
运算效率差颤握。 - 答：填写方法如下，检核表，顾名思义，就是检查、核对的表格，不管从理论上实践应用中，检核表的含义都可以说既宽泛又单纯。
宽泛是指可以应用到各种创造对象和解决问题中睁历，大到制造航空母舰，小到生产一根铅笔，既能用于工业发明，也能用于子女教育。
单纯是指专注于解决唯一命题，使其流程化、具体化。为了达到最优解，逐个分解悉空搜小目标，制定解决方案，深度解析具体解决亏局措施——时间、地点、人物、事件……制作检核表，并按照表格逐条落实。
问：幼儿园中班孩子的数学应该达到什么程度
- 答：仅供参考：
1、让他们认识1~10以内的数字，理解数字的含义，并学会用这些数字去表示物体的数量。
2、正确判断10以内的数量;感知和体验10以内自然数列中相邻两数的数差关系。
3、能根据不同的标准对物体进行分类，可以按照两种属性(大小、颜色、形状等)进行分类。
4、认识、比较物体的宽窄，并将物体按冲扒笑宽、窄排序;引导幼儿仿照ABB的规律给物体排序，并能发现规律知道接下去该排什么，中间漏掉了什么。
5、能从各个方向说出物体的散含位置，并能区别第几和数量几的不同，如第5和5个是不同的。
6、能准确说出10以内的单数、双数，感知10以内的单、双数，能分辨10以内最大的单数、双数和最小的单数、双数。
7、初步理解序数、相邻数的含义，懂得简单的数的守恒。
8、认识50以此凳内的数字;了解50以内数的连续性。
9、认读数字11~15，并能对数量是11~15的物体按物取数、按数取物。
10、认识平行四边形，能在生活中辨认出平行四边形;并能按图形的特征分类并进行简单的分类统计。
11、能主动、专心地进行数学操作活动，并对自己的活动成果感兴趣。
