问：你认为是基因重要还是以后的教育重要呢？原因是什么？
- 答：两者都挺重要的，但是个人认为后天教育更加重要，基因再好，不受教育也不能得到好的未来，像伤仲永，基因好可以让我们在受教育时接受更快，理解更好，如果基因不好，只要后天努力也可以成功。
- 答：我认为后天的教育重要；因为你基因再好，不去好好学习，你也不会有所成就，而如果后天教育非常的好，孩子也比较努力，孩子肯定差不到哪去。
- 答：我认为还是教育重要。其实基因好不好并不是决定一切的源头，那么多家庭普通，父母普通的孩子不是照样有着聪明的思维，如果教育不到位，再好的基因，他经过后天的渲染，没有人教育他什么是正确什么是错误的，他接受不到正义的教育，基因再优秀他也走不长远。
问：遗传和环境在儿童心理发展中的作用 3000字论文
- 答：一、遗传因素在人的发展中的影响作用
遗传因素在人的发展中到底起什么作用，有多大的影响作用，实际上人们的看法是不一样的。如心理学家桑代克说：“人的智慧80%决定于基因，17%决定于训练，3%决定于偶然因素。”还有学者提出：“一两的遗传胜过一吨的教育。”这是遗传决定论的观点。
我们的教材给出的观点很显然是反对遗传决定论的。理由是：
第
一，遗传只为人的发展提供必要的生物前提和发展的潜在可能性
说遗传为人的发展提供必要的生物前提，这很好理解。说遗传只能为人大发展提供发展的潜在的可能性。
第
二，人的遗传潜藏着发展的巨大可能性
遗传基因的破译可能在医学上的价值更大和更直接些，目前还无法通过DNA来破译与人的各种能力、智力等相关的遗传因子，但是，人们又分明看到了基因对人的个性、智商、技能等的影响。人的发展是受到遗传的巨大影响的。突出的才能，基本都是天赋的。
第
三，人的生理成熟程度制约着人的发展的过程和阶段
所谓生理成熟指的是个体受遗传素质制约的生理机能和构造的变化在一般的年龄阶段所达到的一般程度。人在不同的年龄阶段都具有不同生理发展程度。这个生理发展程度决定了人的身心发展的过程和阶段。人的身心发展是个渐进的成熟过程，是个连续不断变化的过程，是从缓慢的量变飞跃到质变的过程。由于新质的出现，人的发展就从前一个阶段跃迁到另一个新的阶段，并表现出一定的程度上要受到遗传生理成熟水平的制约。
问：受教育程度和经济地位与基因之间的关系
- 答：受教程度高只是收入高的一个条件，其他的比如说你要干什么行业。
